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今日开篇
贯彻落实二十大“四个尊重”精神，做好学生培养工作朱旭东;2
策划_以校长之“名”，赋能区域教育高质量发展
以校长之“名” 赋能区域教育高质量发展本刊编辑部;6-7
共创·共研·共生，赋能优质均衡高质量发展 重庆市帅承刚名校长工作室建设实践帅承刚;8-11
各美其美，助推新时代学校品质提升 重庆市王正富名校长工作室发展探索王正富;12-16
扎根向下，伸枝向上 重庆市曹崇丽名校长工作室思考与行动曹崇丽;17-21
培养智慧校长，建设智慧学校 重庆市李华名校长工作室探索实践与成果提炼李华;22-25
方略_治理
中小学生在线教育环境的守护沈方玖;刘河;26-29
区域性后备教育管理干部研训实效性的提升策略以大渡口小学校长任职资格培训为例夏瑶;30-31
方略_样本
智慧画像：教师评价激活成长自觉张先彬;32-34
在“社会服务”中培养小学生合作能力 博雅小学的思考与探索林晓宇;朱小梅;35-39
通鉴_前沿
从“后乡土”到“新乡土”：我国乡村教育振兴的时代转向刘德磊;武晓静;40-43
通鉴_学科
中学语文科普文跨媒介教学策略探析郑晓蓉;44-47
基于高中语文学习任务群的“整合”：内涵、要素与路径祝心仪;48-50
统编初中语文自读课文助读系统的运用策略 以《溜索》教学为例步正军;51-53
激发阅读兴趣，品悟文言魅力 初中文言文阅读教学浅谈张俐;54-55
以地方精品教材服务区域教育发展 以全国优秀教材《综合实践活动》为例汪熙坤;刘蓝涛;56-57
新文科视域下艺术教育课程的创新探索郭峰;杨晗;58-59
通鉴_成长
教育写作，我们到底需要用怎样的方式表达杨雪梅;60-62
通鉴_班级
由一个后进生的三次回答引发的若干思考费秀芬;刘波;63-65
星期四是个美好的日子许丽芬;66-67
大教育_文化
《骆驼祥子》中的“京味”谢倩;68-70
大教育_家长眼
“虎妈”的女儿长成了“猫妈”王莉;71-73
大教育_书味
用“逻辑”优化语文教学品读成龙《语文科教学逻辑探索》张硕;74-77
现在的大人，曾经的孩童《陪一颗心长大》的阅读之旅姜如珍;78-80